我已經(jīng)多次提過(guò)小淘氣尼古拉（Le Petit Nicolas），一開(kāi)始慢慢收集五本，懷小蟲(chóng)的時(shí)候，給她念尼古拉度假那本，每念一段，她的小手腳便動(dòng)一動(dòng)，不知道那算不算最原始的笑。一旦我把那組書(shū)挪到小角落，列為童書(shū)之一時(shí)，未發(fā)表的新故事又問(wèn)世了。我于是又大著(zhù)肚子去買(mǎi)這厚厚的白色本，后來(lái)在上海，王托老哥給我帶紅色第二卷，去年的尾巴，我在新大陸拿到最后的大本。

我沒(méi)有問(wèn)過(guò)別人是怎么看待這些書(shū)，當讓它們非常好玩，叫人疼愛(ài)在心，癢癢難耐。不過(guò)我是直到讀未發(fā)表故事，才開(kāi)始了解其背后的故事。雷內.葛西尼（René Goscinny)的女兒安寫(xiě)在卷首那篇稿本源起與追憶父親的文章，我讀得淚如雨下，讓.雅克.桑貝（Jean-Jacques Sempé）的回顧，又像是一次疊加的捶胸。于是那本來(lái)可愛(ài)的書(shū)，字字不離葛西尼的孩子氣，喜味里面盡皆回憶的味道，雖然我只是旁觀(guān)的讀者，也好像飽蘸了生離死別之痛，倒有點(diǎn)讀遺書(shū)般念惜故人音容。IMAV出版社繼續兜售葛西尼舊稿，商業(yè)味道愈濃，逾時(shí)歷久，漸漸沖淡了些當時(shí)猛烈的疼痛--一旦疼痛也變得有價(jià)格。我在讀最后一本尼古拉的前序時(shí)，真的仿佛一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有了。然而，桑貝的畫(huà)又讓我期待，他那邊的傷逝之情，儼然定型，化不開(kāi)，遣不散。須知，尼古拉是他的處女作，時(shí)隔半個(gè)世紀，再重來(lái)整理潤色甚至重新配圖，哪怕這中間不存在同伴早逝的陰霾，單單回去追尋孤零零的自己，恐怕也是很隔膜的一件事。我拿起尼古拉時(shí)，多少仍然感傷，尼古拉老矣，創(chuàng )作的人也走得走，散得散。

一見(jiàn)鐘情，對人、對書(shū)，都是很容易的，可是電流之后，持久在熟悉中喜愛(ài)，就不那么容易。我無(wú)意中從這則分崩八卦里，看到勤奮天真充滿(mǎn)赤子之心的雷內，也看到堅持到最后，哪怕筆力不再穩健，依然擅長(cháng)捕捉最有戲劇瞬間的老年讓.雅克。就是這份凝聚在溫暖光明的童話(huà)里、跌宕在無(wú)情命運中的友情、不肯放開(kāi)的手，使我意識到，也許喜歡尼古拉，會(huì )是一輩子的事。所以其實(shí)對我而言，如果這兩個(gè)人的傳奇合作拍一部電影，我的期待，應該比對小淘氣尼古拉真人版更熱烈些。

電影特別打動(dòng)的我的部分，也就不是故事--因為那些小段子我們都知道，而是開(kāi)首時(shí)由桑貝的插畫(huà)串起的班底介紹，以及片中葛西尼寫(xiě)的尼古拉獨白。那些畫(huà)，和日志方式的第一人稱(chēng)敘述，才是尼古拉的世界，是兩位作者的完美聯(lián)袂。


人物的交代，我覺(jué)得比較到位?？紤]到主次，枝蔓不宜伸張過(guò)度，有的人物，比如疼愛(ài)尼古拉的奶奶、他那位萬(wàn)能叔叔，不大可能演重頭戲，不過(guò)也都點(diǎn)到了。他那伙小朋友，每一個(gè)的特點(diǎn)都依照原著(zhù)一一道來(lái)，比如克羅達有輛叫人羨慕的自行車(chē)、胡夫吹哨子、眼鏡男阿諾是班級第一但比較討人嫌、吉瓦福家富得流油等等。我不大習慣的是沒(méi)料到班級倒數第一克羅達居然很瘦，靈猴一般，而阿諾居然牙齒漏風(fēng)，有點(diǎn)太搞笑了。尼古拉的爸爸媽媽呢，也很符合原型，比如他爸爸什么游泳冠軍、足球健將，書(shū)里都提過(guò)，而所謂自行車(chē)大牛，曾經(jīng)發(fā)狠和愛(ài)刮人的鄰居布雷杜先生比拼過(guò)，自己則栽進(jìn)了垃圾堆。

電影里串了一些舊版五冊里的情節，比如首尾呼應的班級拍照，就是第一本尼古拉的第一個(gè)故事。像教育部長(cháng)來(lái)校檢查、母親節給媽媽送花、小伙伴們爭當隊長(cháng)、尼古拉出走之類(lèi)，也出自同一本。電影主線(xiàn)的引子：同學(xué)約阿金家生了小弟弟，被導演一擰，繼而戲說(shuō)為尼古拉以為媽媽也要生弟弟，這是《尼古拉的煩惱》的一節了。之中糾纏著(zhù)爸爸應付上司，要尼古拉寫(xiě)感謝信，便是同一本書(shū)里順勢拾取。另外，電影也重用了新故事的第一卷，像代課老師不待見(jiàn)阿諾而表?yè)P克羅達、在廢棄場(chǎng)地通暗號方可入內，尼古拉跟女生玩而害怕給小伙伴們知道諸如此類(lèi)，簡(jiǎn)直是連篇截用。導演更很巧妙地請老戲骨杰哈赫.儒諾（Gérard Jugnot）客串了一秒男孩合唱隊（Les Choristes），又在小朋友的游戲中，插入了雷內.葛西尼擔任文字作者的另一則經(jīng)典故事阿斯德里克斯里著(zhù)名“大力神奇藥水”段子，可謂是另一重的敬禮。

這些銜咬與嫁接，印證了拍攝這樣一部?jì)和娪按_有難度。原著(zhù)其實(shí)沒(méi)有太強的故事性，閱讀亮點(diǎn)在于童稚口吻，像阿爾塞，談什么都離不開(kāi)吃，問(wèn)個(gè)問(wèn)題也和吃有關(guān)，這并不足以推助情節，讀起來(lái)卻是牙牙可愛(ài)的。同時(shí)，提攜文字的桑貝插圖，要完全立體到人，在一連串的動(dòng)作之中，他那著(zhù)意突出的喜劇片段，也會(huì )被稀釋。所以我很理解電影需要扭拉或壓縮一些故事，將它們組裝成邏輯前進(jìn)的浪頭，而不可以維持散文般的狀態(tài)。不過(guò)，這也是為什么，對號入座之余，我感到比起書(shū)本里的尼古拉們，真人版少了點(diǎn)什么。

尼古拉的第一則故事，是這樣開(kāi)頭的：“今天一早，我們都興高采烈到達學(xué)校，因為我們要拍班級合影，這會(huì )是我們一生珍藏的紀念品”（Ce matin, nous sommes tous arrivés à l'école bien contents, parce qu'on va prendre une photo de la classe qui sera pour nous un souvenir que nous allons chérir toute notre vie...)。書(shū)里面的收梢呈尼古拉一貫的散沙無(wú)序狀，小朋友們該打的打，該哭的哭，不過(guò)桑貝的插畫(huà)卻美化了它，當然，放入畫(huà)中，本身就像隆重的珍藏了。電影如前所述，果然沒(méi)跳開(kāi)這個(gè)擾攘而溫情的歷史瞬間，提首以它致敬，結束以它壓軸。這勾起了縱貫尼古拉故事系列的某種淡淡情緒，事關(guān)人們對童年喜憂(yōu)的溫習，離不開(kāi)作者之間的慰藉與挽留，就是這么不經(jīng)意間咔嚓下來(lái)的相片吧，基色像黃葉，觸及回憶的門(mén)匙，倏然開(kāi)啟，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來(lái)都還在那里。

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