《三五成群》是一部令人驚悚的犯罪電影，情節扣人心弦。故事發(fā)生在秀茂坪，一個(gè)由一班童黨組成的不良青年團伙誤殺了一名少年。為了掩蓋罪行，他們不得不七手八腳地轉移尸體，并試圖毀尸滅跡。在這個(gè)故事中，不良青年大王展現出了他的勇敢和殘忍，他與他的得力搭檔阿必一起為了保護小弟阿雞和另一幫不良分子黑仔等人而與對方發(fā)生沖突。黑仔在與大王的對抗中敗下陣來(lái)，只能選擇退縮。與此同時(shí)，泰國區的番薯在垃圾站工作，但他卻是一個(gè)游手好閑的人，經(jīng)常把工作推給老實(shí)木訥的三叔。番薯經(jīng)常對三叔施以暴力。然而，番薯因為為泰國區的孩子出頭而贏(yíng)得了稱(chēng)贊，并趁機收服了小弟，建立了自己的勢力。黑仔找到番薯，希望與他合作對付大王，但最終兩人卻被大王收編，成為他的手下。從此，大王掌控著(zhù)名為“皇朝”的團伙，一班年輕人整日游手好閑，欺負三叔。阿雞，與三叔關(guān)系較好的人，對此感到不平，并因此招致了殺身之禍。這部電影是根據真實(shí)事件改編而成，劇情緊湊，充滿(mǎn)了緊張刺激的場(chǎng)面。觀(guān)眾將會(huì )被帶入這個(gè)令人毛骨悚然的犯罪世界，親身體驗其中的恐懼和緊張。

這篇影評可能有劇透

    看《三五成群》的時(shí)候我沒(méi)敢挪開(kāi)眼睛，這些未成年人為什么殺人燒尸，我想看的明白?？吹胶髞?lái)漸漸深陷于情節，什么是電影，什么是現實(shí)，分不清。電影來(lái)自于真實(shí)案件，摘于此：1997年5月14日晚上，當時(shí)年僅16歲的少年陸志偉，被一群為數14人的童黨帶到秀茂坪邨某座第1508室（陳木清居所）內，以不人道方式對待，并向他持續虐打；事主在經(jīng)過(guò)多小時(shí)的虐打后，當場(chǎng)死亡。童黨在知道弄出人命后，恐怕事件會(huì )被揭發(fā)，在驚惶失措的情況下便把死者的尸體拖往已劃為重建工地的第32座的垃圾房燒毀，毀滅證據。

    這部電影刺激了我的某個(gè)記憶點(diǎn)。所以我想把這部電影當作一種事實(shí)來(lái)講述。

（倒地者，阿雞）
    阿雞，死者，有一弟，繼母患有重病，父親經(jīng)常往返在家和醫院之間，對于子女自然疏忽，小弟時(shí)常托阿雞代為照顧，阿雞幾乎不照顧弟弟，父親知道后偶有打罵，但妻子重病，他的重心在妻子身上。



    （藍色外套者，大王；紅色衣服，阿必）
    大王，童黨首領(lǐng)。母親有早班夜班，有一個(gè)大哥，常年不在家，母親回家時(shí)就是對大王責罵，大王毫不理會(huì )，母子交流幾乎為零。大王家置了一個(gè)沙包，大王常年在家打拳，相信拳頭解決一切，愛(ài)暴力漫畫(huà)，且夢(mèng)想再現“把人打飛”的情境。無(wú)業(yè)，雖然不毆打母親，但是會(huì )以暴力威嚇其母給他日?；ㄙM。


    （左一，番薯；右一，阿必）
    阿必，大王好友，童黨二號首領(lǐng)。拳頭不硬，智謀擔當。原本在校成績(jì)佳，可以考入不錯的學(xué)校，加入童黨對于學(xué)業(yè)自然棄置一旁。父母常年不在家，唯一和他們碰面的機會(huì )就是在警察局，未成年人犯錯須有家長(cháng)保釋。后轉為污點(diǎn)證人。

    番薯，被大王毆打后加入童黨，原本是另一童黨首領(lǐng)。母親是泰國人，香港人在這一時(shí)期看不起中泰混血兒，因此他原先與一幫中泰混血抱團。母親嗜好麻將。父親被番薯扇過(guò)巴掌。家庭不和睦。無(wú)業(yè)，常年不在家，寄住在三叔地方，三叔輕微智障，做垃圾佬，被番薯各種毒打，毒打后拿走三叔身上所有錢(qián)。加入童黨后，三叔的住房成為了童黨的集會(huì )場(chǎng)所，阿雞死于三叔住處。

    （左，阿雞；右，輕微智障的三叔）

    （被圍毆致重傷的三叔，最后還被親侄掌摑）

    （起先遭人欺凌的童黨部分人，也對阿雞下了毒手）
    這群童黨的家庭背景相似的驚人，父母與自己疏遠，脫離現實(shí)，互相抱團為了不被別人欺辱，生活枯燥無(wú)聊。聯(lián)合為童黨后，他們的生活變得多姿多彩起來(lái)，曾經(jīng)毆打自己的人，一個(gè)個(gè)毆打回去，家庭缺失的熱鬧和生機，在童黨內以一種不夠人道的方式拾回。

    童黨有一日集結在三叔屋內，與三叔或許一言不合，將三叔圍毆，眾人離去后，阿雞復返，勸三叔報警，此話(huà)被童黨另一人聽(tīng)到，遂告之大王，大王決定與眾人在一起懲戒阿雞。在圍毆過(guò)程中，將阿雞視作人肉打樁機，以頭撞地，最后拿鐵棍每人一棒毒打，在阿雞不省人事之時(shí)，在阿雞用淋浴頭澆醒，喚作“中場(chǎng)休息”，第二場(chǎng)將阿雞毆打致死。毆打期間，童黨內女生與男生在廁所輪流性交。童黨驚慌阿雞之死，約定燒尸，并警告當時(shí)已被毆打到渾渾噩噩的三叔，作叛徒，一樣下場(chǎng)。三叔恐極，第一通電話(huà)打給了番薯的母親，她并沒(méi)有太多理會(huì )，只是繼續打麻將。三叔重病入院，警察前來(lái)調查，逐漸，隨著(zhù)三叔口供，案件性質(zhì)越發(fā)惡劣，終震驚全港。

    （阿雞進(jìn)淋浴房“中場(chǎng)休息”）

    （前面一堆人圍毆阿雞，后面一對男女進(jìn)淋浴房做愛(ài)）

    （圍毆中途，童黨拍照留念）
    阿雞被圍毆致死，值得同情。但其實(shí)他并不是一個(gè)那么值得同情的人。他兩面派，在生活里喜歡搬弄是非，臟話(huà)連篇。比如他和朋友一起去打乒乓球，場(chǎng)地被人占了，他會(huì )破口大罵別人球技垃圾，不配打乒乓球，自然會(huì )被人揍，被揍后去找大王為自己出氣，添油加醋說(shuō)，“連大王你的名頭都搬出來(lái)，人家還不肯讓場(chǎng)地”，促成一場(chǎng)打架。另有一次，他四處散播謠言，說(shuō)童黨內某個(gè)女生是“男人公廁”，誰(shuí)都可以上，女生氣急敗壞，問(wèn)他“為什么你要四處造謠”，阿雞答“因為你沒(méi)讓我上！所以我就要說(shuō)”。但他卻是唯一一個(gè)對三叔表現出些許同情的人，但同情很短暫，多數時(shí)候跟那些童黨并無(wú)二致。

    生活里其實(shí)也有阿雞，因為我上學(xué)的時(shí)候也曾遇到過(guò)幾個(gè)，而這幾個(gè)不過(guò)是未被打死的阿雞。這些阿雞，他們很弱小，值得同情，但那一張嘴，熱愛(ài)搬弄是非。班里的男生很喜歡阿雞，有一次我看不過(guò)勸下，阿雞感激我，而我的善意默許他做了一些當時(shí)令我很惡心的事情。已經(jīng)記不清但是他做了什么讓我看不過(guò)，只記得我當時(shí)問(wèn)別人為什么要欺負他，那人回答我：“他這個(gè)人很惡心的。在女生、老師面前就裝得很弱小的樣子，其實(shí)兩面三刀，我們其實(shí)也不算是欺負他?！迸?，原來(lái)，可憐之人必有可恨之處，不無(wú)道理。

    令我印象最深刻的一個(gè)阿雞，是在初中。熱愛(ài)插嘴，比方是A與B之間的爭吵，或許他會(huì )插嘴罵B，或者他會(huì )轉頭罵A，可事實(shí)上爭吵根本沒(méi)有他的份。有些許的暴力傾向，喜歡逞能，卻并沒(méi)有那么能。說(shuō)他欺負弱小，他會(huì )打我（我也有打他，算是還手），但另一些強勢者打他，他不敢還手。阿雞在初中時(shí)被男生欺負的很慘，那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)懂得了“可憐之人必有可恨之處”，而他就坐我身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不張揚著(zhù)他的可恨之處。阿雞被欺負的最過(guò)分的一次——當然我也只是道聽(tīng)途說(shuō)——有人將他的洗漱用具放進(jìn)了馬桶里，浸過(guò)馬桶水，而他毫無(wú)知覺(jué)。那時(shí)我是同情他的，正如同情電影里的那個(gè)阿雞最終被打死。進(jìn)入高中，我與阿雞早沒(méi)聯(lián)系。聽(tīng)朋友說(shuō)，他已全然大變，交過(guò)女友，人也變得體貼。希望事實(shí)如朋友所言，他總算意識到他曾經(jīng)是個(gè)怎樣的阿雞。

    我未當過(guò)阿雞。當我曾算是這樣一個(gè)童黨里的一員。那時(shí)尚小，小學(xué)三年級，或者二年級，同班一個(gè)女生，成績(jì)差，老師厭，說(shuō)話(huà)不得體，因偷竊被抓過(guò)，某一個(gè)晚上，女生糾集在一起，一人給了她一巴掌，而她只笑。后來(lái)她讀不下去，于是轉校?？蔁o(wú)論我再這個(gè)女孩子身上加諸多少不好的前提，我仍然打了她。數年來(lái)我一直覺(jué)得很慚愧，想當面和她說(shuō)“對不起”，卻害怕魯迅像愛(ài)放風(fēng)箏的弟弟贖罪那樣，他卻回答：“有過(guò)這樣的事嗎？”

    前天我終于把這個(gè)施暴的故事講給要好的人。他聽(tīng)完故事，問(wèn)我：“你有被打過(guò)嗎？”我回答：“沒(méi)有被打過(guò)，都是揚言要打?！?br>
    人人都知道，暴力不能解決問(wèn)題，人人都明白，力的作用是相互的。但暴力卻屢禁不止，更進(jìn)一步說(shuō)，暴力越發(fā)像是權力的某種表象。

    正如電影里的那些童黨，舉著(zhù)鐵棍，擺著(zhù)造型，集體拍照來(lái)留念他們施暴的場(chǎng)景一樣，網(wǎng)絡(luò )上流傳出越來(lái)越多施暴者施暴的視頻，每一個(gè)視頻都殘忍、滅絕人性，卻都不至于死亡，卻因未致死，所受的懲罰遠遠不及童黨焚尸案的每一個(gè)人。每一個(gè)被毆打的對象，身上都有某種不可饒恕的理由：她搶了我男朋友；她是班干部平時(shí)太目中無(wú)人所以我們才教訓教訓她……這些必定要落在被虐者身上的拳頭的背后，只是為了樹(shù)立某種權威。

    但，這樣做對嗎？拳頭太厲害，可以打倒一個(gè)人的自尊，那些污言穢語(yǔ)也太厲害，可以泯滅一個(gè)的良知，可當一個(gè)人沒(méi)了自尊與良知，又如何存活于世？那些拉幫結派的古惑仔有江湖道義，那些暴戾之徒明白盜亦有道，而這些受著(zhù)教育的學(xué)生呢？所謂的教育，不過(guò)是教了她們將施暴的畫(huà)面拍成視頻傳上網(wǎng)絡(luò )，讓各路人馬來(lái)欣賞自己的戰績(jì)光榮而已。若細細來(lái)看這些施暴的童黨，逃不出這一個(gè)步驟，施暴需要留念，他們竟然把自己當作某種長(cháng)征的戰士，留對方一個(gè)影像作戰利品，在盡情炫耀。

    當然，那些施暴者幾乎都有一個(gè)不大好的家庭：如父母離異，如曾被家暴。但又多少人最后長(cháng)成了施暴之徒？我并不知道。

    長(cháng)篇大論至此，不是奉勸人放棄拳頭。而是舉起拳頭的時(shí)候，請記得它應該是帶著(zhù)尊嚴和良知的。


wechat公眾號：ironyeureka