《銀河補習班》是一部充滿(mǎn)想象力和感人故事的電影。影片講述了一個(gè)航天員意外失聯(lián)的故事，他在生命的最危險時(shí)刻回憶起了自己那個(gè)了不起的爸爸。這是一個(gè)跨越時(shí)空的父子故事，講述了他們之間守護愛(ài)和親情的旅程。影片以浩瀚的太空為背景，展現了壯觀(guān)的視覺(jué)效果。觀(guān)眾可以看到星際飛船穿梭于星系之間，感受到宇宙的無(wú)限廣闊。同時(shí)，影片也描繪了航天員在太空中面臨的困境和挑戰，讓觀(guān)眾對探索未知的勇氣和決心有了更深的理解。故事的核心是父子之間的情感。主人公回憶起自己的父親，他們經(jīng)歷了許多歡樂(lè )、溫暖、淚水和奇跡。父親在兒子小時(shí)候就是一個(gè)了不起的人物，他用自己的智慧和勇氣教導兒子成長(cháng)。而現在，兒子也要面對自己的挑戰，展現出與父親一樣的堅韌和勇氣。影片通過(guò)精彩的劇情和細膩的演技，讓觀(guān)眾們在笑聲和淚水中感受到了父子之間那份特殊的情感。無(wú)論是在宇宙中還是在地球上，父愛(ài)和親情都是最珍貴的財富，它們能夠給人帶來(lái)力量和勇氣?！躲y河補習班》是一部令人難忘的電影，它帶給觀(guān)眾們無(wú)盡的想象和感動(dòng)。無(wú)論是年輕人還是成年人，都能從中找到共鳴和啟發(fā)。這部電影告訴我們，無(wú)論面對多么艱難的境地，只要有愛(ài)和親情的支持，我們就能夠戰勝一切困難。

這篇影評可能有劇透

《少年的你》撤檔；

《八佰》撤檔；

《偉大的愿望》改名《小小的愿望》，然后撤檔；

不知道發(fā)生了什么的《銀河補習班》突然成了暑假檔最大贏(yíng)家。

當然，這僅僅是指商業(yè)方面。

《銀河補習班》很可能票房大賣(mài)，但票房和口碑從來(lái)都不是成正比的。

《分手大師》豆瓣5.0分，票房6.65億；

《惡棍天使》豆瓣4.1分，票房6.48億；

鄧超的票房號召力確實(shí)厲害，但拍電影的能力就不怎么厲害了。

毫無(wú)疑問(wèn)《銀河補習班》肯定比《分手大師》《惡棍天使》強，但也絕不是什么佳作，甚至及格都談不上。

這部電影片長(cháng)147分鐘，所以元素很雜糅，什么都拍了，但又什么都沒(méi)拍好。明明有很多內容都可以去掉，一點(diǎn)都不懂得取舍。

既探討了父愛(ài)，又探討了教育，可是無(wú)論是對父愛(ài)還是教育的探討都存在很大問(wèn)題。

電影很顯然是在批判應試教育制度，可是探討得根本不深入，力度太小了，太淺薄，太浮于表面，講的全是大家早就知道的道理，什么素質(zhì)教育啊，什么不要放棄差生啊，什么不要用分數衡量一個(gè)學(xué)生啊，什么課本上學(xué)不到的知識啊，等等等等。

說(shuō)的全是陳詞濫調，真正的重點(diǎn)卻一個(gè)沒(méi)說(shuō)到。

和《起跑線(xiàn)》《死亡詩(shī)社》《叫我第一名》相比起來(lái)太膚淺了。

1

還有很關(guān)鍵一點(diǎn)：你不能因為自己成績(jì)差，你就覺(jué)得教育制度有問(wèn)題。

教育制度肯定是有缺陷的，但“思考如何改進(jìn)教育制度”和“把教育制度的不完善當成不好好學(xué)習的借口”是兩回事。

馬皓文和馬飛顯然是后者。

《起跑線(xiàn)》中父母覺(jué)得教育制度有問(wèn)題，但也沒(méi)說(shuō)學(xué)習不重要啊，還是費盡心機把孩子送進(jìn)名校；

《三傻大鬧寶萊塢》男主角也覺(jué)得老師們太死板，但他也沒(méi)說(shuō)不學(xué)習啊，反而每次都考得很好。

反觀(guān)《銀河補習班》，“教育制度不完善”只是差生的擋箭牌而已。

光是說(shuō)教育制度有問(wèn)題，而問(wèn)題具體是什么、怎么改進(jìn)，他又說(shuō)不出來(lái)。馬皓文是如此，這部電影也是如此。

你努力學(xué)習了嗎？你就開(kāi)始怪制度了。

這和“游戲打不好，怪游戲沒(méi)設計好”“業(yè)績(jì)不好，怪公司制度不科學(xué)”是一樣的道理，這就是我們常常說(shuō)的“人笨怪刀鈍”。

還有的人成績(jì)不好，他不怪教育制度，他怪自己沒(méi)天賦。

就你那努力程度，到了拼天賦的地步嗎？

2

學(xué)校和老師不是你的敵人，你的敵人是貪玩和懶惰。

應試教育不好，那逃課、遲到、不做作業(yè)就好嗎？

總是去羨慕美國的教育更好，難道美國的學(xué)生就不辛苦了嗎？

又不是只有你一個(gè)人辛苦，所有學(xué)生都很辛苦。

馬飛就是懶，教育制度再健全他也不想學(xué)習。

當然馬皓文也有責任，馬飛經(jīng)常不按時(shí)叫作業(yè)，是馬皓文同意的；

遲到、逃課，也是馬皓文帶頭的。

不好好學(xué)習，最后考試成績(jì)墊底，然后他不找自己的原因，卻說(shuō)教育制度有問(wèn)題，這不是搞笑嗎？

成績(jì)處于中游水平的學(xué)生都說(shuō)明他真的努力了，像馬飛這樣墊底的真的不能理解。

你有夢(mèng)想，所以你要追逐夢(mèng)想。

那別人就沒(méi)有夢(mèng)想嗎？誰(shuí)說(shuō)追夢(mèng)就要放棄學(xué)習？萬(wàn)一別的學(xué)生都是一邊好好學(xué)習一邊追逐夢(mèng)想呢？

你去感受大自然，感受“草色遙看近卻無(wú)”，就可以遲到？

你去游山玩水，去看航展，就可以不上課？

都說(shuō)“勞逸結合”“勞逸結合”，我只看到了“逸”，沒(méi)看見(jiàn)“勞”。

你一個(gè)學(xué)渣，你有什么資格去嘲笑學(xué)霸？

業(yè)余愛(ài)好和上學(xué)又不是處于對立面，你完全可以兼顧兩者啊。

“只顧學(xué)習”和“完全不學(xué)習，只想追夢(mèng)”，只不過(guò)是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，哪來(lái)的優(yōu)越感？

電影里還頻頻提到霍金，然而霍金畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。

除了霍金之外，高斯8歲的時(shí)候就會(huì )等差數列求和公式；

牛頓22歲就開(kāi)始思考萬(wàn)有引力定律；

伽利略22歲就寫(xiě)了論文《天平》，被稱(chēng)為“當代的阿基米德”；

侯德榜十門(mén)考試一千分，門(mén)門(mén)都是滿(mǎn)分；

你只看到了愛(ài)因斯坦數學(xué)只考了1分，你卻不知道在德國1分就是滿(mǎn)分……

的確有小時(shí)候成績(jì)很差后來(lái)卻很偉大的人，但他們所占的比例又有多少呢？

這都什么年代了，還有人信“讀書(shū)無(wú)用論”？

你一個(gè)成績(jì)墊底的差生，哪來(lái)的自信覺(jué)得自己會(huì )成為第二個(gè)霍金？

3

兒子為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，竟然叫父親放棄他的理想。

更惡心的是，馬飛叫馬皓文放棄自己的聲譽(yù)就算了，他還要騙馬皓文。

他不直接說(shuō)：我要當宇航員，你再追究東沛大橋的事會(huì )影響我的事業(yè)。

反而是拐彎抹角套路馬皓文：這都是過(guò)去的事了，你要學(xué)會(huì )放下。

你父親一向有話(huà)直說(shuō)，你是怎么變得這么圓滑世故的？

為了一己私利出賣(mài)親爹，還撒謊騙人不說(shuō)實(shí)話(huà)。

還有那句“除了你，還有誰(shuí)在乎（被冤枉）這件事”，更是令人作嘔。你父親辛辛苦苦把你養大，你現在當宇航員了就嫌棄他了？覺(jué)得他給你丟臉了？

事實(shí)證明這教育太失敗了，所以馬皓文又哪來(lái)的自信覺(jué)得自己的教育比別人高級？

本以為兒子會(huì )意識到錯誤，幫父親打官司，是我想多了。

別跟我說(shuō)片尾有一行字幕，寫(xiě)一行字和拍出來(lái)是兩回事。

4

閻主任這個(gè)角色臉譜化太嚴重了。

的確很多老師只看分數，不公平對待優(yōu)生和差生，但我相信沒(méi)有老師會(huì )故意跟一個(gè)學(xué)生作對。一個(gè)老師最多就是不喜歡你，哪來(lái)那么多閑心特地來(lái)整你？

又是專(zhuān)門(mén)視察馬飛的課堂，又是專(zhuān)門(mén)檢查他一個(gè)人的書(shū)包，又是親自批改他的試卷，又是不允許他請假，又是叫馬皓文離開(kāi)學(xué)校。

學(xué)校被拍成了監獄，老師被拍成了典獄長(cháng)。

你對學(xué)校、老師、教育持懷疑態(tài)度我理解，但你把學(xué)校拍得跟監獄一樣就是為了黑而黑了。

學(xué)習有那么可怕嗎？

可能有人要問(wèn)了：所以閻主任這個(gè)角色的意義是什么？

其實(shí)馬皓文的教育方式是有問(wèn)題的，如果馬飛遇到一個(gè)好老師，你很容易就能發(fā)現馬皓文的教育方式有問(wèn)題。

所以特意安排一個(gè)處處和馬飛作對、把學(xué)生視為仇人的老師，才能襯托出馬皓文的教育方式“相對而言”“稍微”正常一點(diǎn)。

母親馨予的作用也同理，一天到晚說(shuō)馬飛就是笨，叫馬皓文不要給他灌輸其它的思想，從而襯托出馬皓文的教育方式“相對而言”“稍微”正常一點(diǎn)。

其實(shí)馨予和馬皓文只不過(guò)一個(gè)是讓馬飛死讀書(shū)，一個(gè)是讓馬飛別讀書(shū)去做自己喜歡做的事，兩個(gè)人都很極端，誰(shuí)又比誰(shuí)高級呢？

馨予說(shuō)兒子就是笨，街坊都是小人，徒弟出賣(mài)師父，閻主任壞透頂了……唯獨馬皓文善良淳樸為大家背鍋毫無(wú)怨言。

刻意把學(xué)校和老師拍得那么壞，搞得好像全世界都是壞人，只有他是好人。

把所有人（除了小高老師）都拍得那么壞，來(lái)襯托馬皓文最好。通過(guò)貶低別人來(lái)抬高自己，這也太惡心了吧。

5

電影的問(wèn)題還有很多，比如你一看到航天飛機出故障了，你就能猜到馬飛肯定想起了父親教他的那些道理，然后解決了問(wèn)題。

太老套了。

而且零件重新裝上去就好了，沒(méi)有任何難度。

至于被繩子絆到，就更不是什么事了，只能說(shuō)明他平時(shí)訓練就不認真，換做別人可能就不會(huì )犯這種低級錯誤了。

我還以為他們面臨的是多么可怕的災難，還以為馬飛要用多么驚天地泣鬼神的方法補救，又雙叒叕是我想多了。

就這點(diǎn)小問(wèn)題，根本不足以作為一部電影的關(guān)鍵情節。

你去看看《愛(ài)，死亡和機器人》的《幫手》那集，無(wú)論是氣氛，還是驚險程度，還是解決危機的辦法，都把《銀河補習班》按在地上摩擦。

還有馬皓文憑他的才能分分鐘就能賺800塊，他要是去搞房地產(chǎn)早就暴富了，有必要去賣(mài)血、賣(mài)表、收廢品？

就是為了賣(mài)慘，體現他很偉大。

買(mǎi)電腦也同理，還以為馬飛買(mǎi)電腦和實(shí)現夢(mèng)想有關(guān)，結果只是為了玩。所以買(mǎi)電腦這段和主線(xiàn)劇情有什么關(guān)系？

拍馬皓文辛辛苦苦賺錢(qián)給馬飛買(mǎi)電腦這段有什么意義？也是為了賣(mài)慘，體現他很偉大。

馬皓文被打了，還以為馬飛會(huì )趕緊找人來(lái)幫忙，結果他就若無(wú)其事地去上課了，你是怎么做到父親被打了還這么淡定的？

旁白太滿(mǎn)了，臺詞也太生硬，一會(huì )兒一句心靈雞湯，一會(huì )兒一句大道理，太說(shuō)教，太直白。一部電影講了什么道理應該由觀(guān)眾自己悟出來(lái)，而不是你用講道理的方式強行灌輸給觀(guān)眾。

我是來(lái)看電影的，不是來(lái)聽(tīng)你說(shuō)教的。

當然，《銀河補習班》問(wèn)題再多也比《分手大師》《惡棍天使》強太多了，鄧超不再裝瘋賣(mài)傻轉而開(kāi)始拍嚴肅題材電影這一點(diǎn)還是值得肯定。

拍不拍得好是能力問(wèn)題，用不用心拍是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度端正了，提高能力是早晚的事。