《再見(jiàn)，孩子們》是一部戰爭題材的電影，背景設定在二戰末期的德國。影片講述了一個(gè)猶太孩子波奈特在戰爭中失去家庭后被送到法國念書(shū)的故事。盡管波奈特小心翼翼地保守著(zhù)自己的身份秘密，但仍然經(jīng)常遭到同學(xué)的欺負。其中，朱利安是一個(gè)出身富裕的法國家庭的孩子，他和波奈特成為室友。在相處的日子里，朱利安發(fā)現波奈特和自己有著(zhù)相似的興趣愛(ài)好，兩人的關(guān)系逐漸變得融洽，成為了童年時(shí)代的好朋友。當朱利安從一些跡象中猜測出波奈特的猶太人身份時(shí)，他沒(méi)有疏遠波奈特，反而幫助他隱藏這個(gè)秘密。這種真摯的友誼讓朱利安意識到政治世界在面對真正的友誼時(shí)變得微不足道。然而，大人們的干涉最終還是侵入了波奈特的生活。保護猶太孩子的神父和波奈特都被出賣(mài)了?！对僖?jiàn)，孩子們》通過(guò)一個(gè)動(dòng)人的故事，揭示了戰爭對于孩子們的殘酷影響和真正友誼的力量。影片在劇情和表演上都給人留下了深刻的印象，讓觀(guān)眾對戰爭的荒謬和人性的脆弱有了更深刻的思考。這部電影不僅僅是一部戰爭片，更是一部關(guān)于友誼和人性的感人之作。

這篇影評可能有劇透

在法國新浪潮那幫導演里，最喜歡的是戈達爾，最耐看的是特呂弗，最?lèi)?ài)看的是候麥，而對路易馬勒，總有一種別樣的情感，仿佛他是新浪潮的一員，同時(shí)又游離之外。我想這與他去美國發(fā)展那段歷史不無(wú)關(guān)系，一個(gè)能拍出《通往絞刑架的電梯》這種觀(guān)賞性極強的電影的導演，往往會(huì )讓人無(wú)意間忽略了他電影里的深度。我就是這樣簡(jiǎn)單的把他歸類(lèi)到黑色影片導演的行列中的。
 
然后，我看到了《再見(jiàn)，孩子們》的海報。黑色的背景下，倆個(gè)孩子依偎在一起的臉龐，眼神迷茫卻純真。他們中間像有一面鏡子，映射著(zhù)彼此的青春。
 
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于看到了這個(gè)片子。
 
以為一部單純的成長(cháng)的片子，沒(méi)有想到是在那樣一個(gè)大背景里。二戰期間，德國占領(lǐng)下的法國，與德軍合作的法國，應該也是法國一段比較丟臉的歷史吧
 
Julien和哥哥Francois被送到了鄉下的寄宿學(xué)校，這個(gè)學(xué)期新轉來(lái)三個(gè)學(xué)生，有一個(gè)在Julien的班上，叫做Bonnet. Julien有點(diǎn)像小時(shí)候我們班上的班長(cháng)，聰明，好學(xué)，人緣好。而新來(lái)的Bonnet，與Julien一樣好學(xué)，聰明，喜歡閱讀，比Julien更甚的是，可以彈的一手好鋼琴
 
開(kāi)始的時(shí)候大家都有點(diǎn)欺負Bonnet，一方面因為他是新來(lái)的，另一方面因為Bonnet這孩子有點(diǎn)孤僻。Julien也是屬于欺負 Bonnet那些孩子中的一員，但是卻毫不掩飾他對這個(gè)新伙伴的好奇。當然了，他倆擱今天就是標準的文藝小青年，或者說(shuō)是少年，共同語(yǔ)言自然多了。漸漸的他們開(kāi)始聊天，聊看過(guò)的小說(shuō)，這時(shí)候欺負也更多的帶了玩鬧的成分。
 
一個(gè)偶然的機會(huì )，Julien發(fā)現了Bonnet的秘密：Bonnet是猶太人。Julien問(wèn)自己的哥哥，為什么猶太人是我們的敵人，哥哥也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只是忙著(zhù)叫Julien幫自己給美麗鋼琴老師遞信。戰爭，政治，種族，這些事情都不是孩子應該關(guān)心的話(huà)題。童年的純真與青春的萌動(dòng)，才是成長(cháng)的主旋律。
 
Julien與Bonnet漸漸成了好朋友，童子軍一起找寶藏找到迷路，最終被德國兵送回；警報的時(shí)候躲在鋼琴后面，趁大家都在防空洞里的時(shí)候，一起彈鋼琴，吃栗子；Julien的媽媽帶他們去餐廳吃飯（猶太人不許入內），因為幫一個(gè)猶太老紳士說(shuō)話(huà)，被法國兵訓斥，情況危急的時(shí)候，居然一個(gè)德國兵出來(lái)幫他們解圍（因為垂涎Julien媽媽的美色）。我以為一切都會(huì )順著(zhù)一個(gè)美好的方向發(fā)展，然而現實(shí)是殘酷的
 
在那個(gè)寒冷的一月的早晨，蓋世太保帶著(zhù)一隊德軍闖入了正在上課的教室，叫大家指出這里的三個(gè)猶太孩子。教室里很安靜，沒(méi)有孩子說(shuō)話(huà)， Julien不安的望著(zhù)Bonnet，被狡猾蓋世太保猜出了Bonnet是猶太小孩。另外倆個(gè)孩子逃跑了，卻依然被抓了回來(lái)。蓋世太保叫大家收拾東西，然后到操場(chǎng)上集合。Bonnet把看完的小說(shuō)都送給了Julien，Julien也把兩個(gè)人夜里偷偷打手電看的《天方夜譚》送給了Bonnet。
 
操場(chǎng)上，蓋世太保審視著(zhù)這些剩下的孩子，盤(pán)問(wèn)著(zhù)他們是否是猶太人。這時(shí)候，Bonnet，另兩個(gè)猶太孩子和窩藏他們的校長(cháng)被德軍帶了出來(lái)，孩子們紛紛說(shuō)：再見(jiàn)，神父。神父校長(cháng)說(shuō)出了本片的片名：再見(jiàn)，孩子們。
 
神父和Bonnet們被帶走了，Bonnet臨走前停留了一秒鐘，望著(zhù)Julien，Julien跟他揮手，然后Bonnet就被德軍推出了門(mén)外。鏡頭在那個(gè)沒(méi)有關(guān)閉的門(mén)上停留了三秒，是那樣漫長(cháng)的三秒。然后鏡頭轉向了Julien的臉，響起了一個(gè)成熟的畫(huà)外音：Bonnet等三個(gè)孩子死在了奧斯維辛集中營(yíng)，神父死在了毛特豪森集中營(yíng)，學(xué)校在1944年10月重新開(kāi)課，已經(jīng)過(guò)去40年了，但我至死都會(huì )記住，那個(gè)一月早晨的每一分鐘。然后 Julien的淚水充滿(mǎn)了茫然的雙眼。這是Julien的心聲，也是路易 馬勒的心聲