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《不良教育》劇情介紹

《不良教育》是由佩德羅·阿莫多瓦執導,佩德羅·阿莫多瓦編劇,蓋爾·加西亞·貝納爾,費雷·馬丁內茲等明星主演的劇情,電影。

恩里克(費雷?馬丁內茲飾)和伊格萊西奧(弗朗西斯科?拜奧拉飾)是教會(huì )學(xué)校的同學(xué),更是一對同性戀人。學(xué)校的莫雷神父以留下恩里克為誘餌占有了伊格萊西奧,但最終恩里克還是離開(kāi)了教會(huì )學(xué)校。這對同性戀人也就勞燕分飛?! 〕赡旰蟮亩骼锟艘咽且幻笥星巴镜膶а?。一天,伊格萊西奧帶著(zhù)劇本找到了恩里克,希望自己能出演男主角。劇本描寫(xiě)的就是他們的成長(cháng)經(jīng)歷加上想象的成年經(jīng)歷,恩里克對劇本十分感興趣,但卻不同意由伊格萊西奧出演?! ‘敹骼锟藖?lái)到伊格萊西奧的家鄉時(shí),秘密一幕幕揭開(kāi)……

《不良教育》別名:圣·教·欲,壞教欲,毀滅性教育,BadEducation,于2004-03-19上映,制片國家/地區為西班牙。時(shí)長(cháng)共106分鐘,語(yǔ)言對白西班牙語(yǔ),最新?tīng)顟B(tài)HD。該電影評分8.3分,評分人數38915人。

《不良教育》演員表

《不良教育》評論

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《不良教育》影評

929有用

死后的飛馳

這篇影評可能有劇透

——兼論《不良教育》在假與美之間的選擇

一、Enrique的殘酷

Enrique :“《拜訪(fǎng)》不能輕松結尾?!?br>Juan “為什么不能?”
Enrique :“Zahana不能只是走出校園。他對教堂是種威脅,而我們知道他們可以做什么?!?br>Juan “但這結尾太沉重了?!?br>Enrique :“對你,一個(gè)演員來(lái)說(shuō),這更有趣?!?br>
這段話(huà)道破了《不良教育》的天機,Juan是一個(gè)演員,而Enrique是一個(gè)導演。Juan不論在戲里戲外都只是在扮演Ignacio,而Enrique促使這種扮演成功。

Juan “為什么讓我演?”
Enrique :“只是想看你能走多遠?!?br>Juan “我還可以走得更遠?!?br>Enrique :“我知道?!?br>
Enrique的意思是,沒(méi)錯,你是個(gè)好演員,但是我們該告別了,因為電影結束了。

就像Juan聲辯的,既然Enrique一早就知道他并不是Ignacio,那就談不上是欺騙。Enrique讓Juan出演電影,是出于其作為一個(gè)優(yōu)秀導演的敏銳嗅覺(jué)和旺盛好奇心;而他把Juan留在自己身邊,與其假戲真做,也只是出于同樣的理由——一個(gè)藝術(shù)家的戲劇人格作祟。既然這個(gè)年輕貌美的男子想要扮演自己深埋心中的初戀情人,何不把這場(chǎng)戲演下去呢?

我相信每一個(gè)觀(guān)眾都能夠理解這種心態(tài),雖然現實(shí)生活中不是百分之一百的人會(huì )持有它,但是當我們在看一部電影時(shí),不可能沒(méi)有誰(shuí)不是抱著(zhù)這種“看好戲”的心態(tài)。我們不可能期待一部作品沒(méi)有故事,曲折的(或者如Enrique所說(shuō),有趣的),如果我們是神經(jīng)正常的觀(guān)眾的話(huà)。

從古希臘開(kāi)始,故事就只有兩種,悲劇和喜劇。其實(shí)喜劇只是對悲劇的另類(lèi)闡釋。因此一切值得講的故事都是帶有悲劇段落的,只不過(guò)心地善良的講述者會(huì )安排一個(gè)圓滿(mǎn)的解決,而其他講述者則不這樣做。

所以Enrique從Juan帶著(zhù)Ignacio之名和小說(shuō)出現,慢慢深入這個(gè)謎團重重的故事開(kāi)始,就知道自己將要觸摸到悲劇。他不是沒(méi)有恐懼,他看小說(shuō)時(shí)的神態(tài)舉止告訴我們他的內心感受,但每個(gè)觀(guān)眾都知道,他肯定會(huì )讀下去,因為他說(shuō)過(guò):“我好奇心很強”。也因為電影才剛剛開(kāi)始而已。

Enrique的殘酷,是藝術(shù)家式的殘酷,是他對自己的殘酷。他對Ignacio不負有任何責任,即使在他死后也沒(méi)有作出任何對不起他的事情。在現實(shí)中他完美無(wú)缺,堅守著(zhù)一份純潔無(wú)瑕的愛(ài)情。但他畢竟導演了一部無(wú)法替代事實(shí)本身的電影,并對假的Ignacio動(dòng)情。

曾經(jīng)有人問(wèn)我,為什么藝術(shù)家常常很不幸?答案很簡(jiǎn)單,因為藝術(shù)家永遠都在追逐不幸,如果他們嗅到哪里有苦難和悲劇的氣息,他們就會(huì )把自己拋到哪里。

“我也像是那個(gè)女人,擁抱吞噬自己的鱷魚(yú)?!?br>
這是Enrique對自己的寫(xiě)照,也是對所有藝術(shù)從事者的寫(xiě)照。義無(wú)反顧,被殘酷的繆斯女神反噬。


二、Juan的殘酷

Juan是最出色的那種演員,他分不清戲劇與人生的差別在哪里。所以連謀殺了自己的哥哥,他為此的辯解也非常輕描淡寫(xiě)。

與Ignacio的歌聲和愛(ài)情相比,Juan的美基本停留在肉體層面,但這似乎比前者更直接、更具誘惑力,尤其對于用下半身思考的男人(男同志)而言。在影片的前半部分,他的這種美如一朵盛放的玫瑰,散發(fā)誘人香氣;直到神父出現娓娓道出真相,劇情急轉直下,發(fā)現原來(lái)這是一朵危險的罌粟。

對于美麗的東西,人可以做到拒絕,但通常不忍心傷害,因此也很容易原諒。只要看過(guò)Juan所言的Zahana,那個(gè)用線(xiàn)條姣好的唇一個(gè)字一個(gè)字地吐出的男子,就很難真的恨他,或者想要制裁他。Enrique正是如此,所以他只是趕走他,而他混雜著(zhù)各種悲傷的眼睛里藏著(zhù)一抹眷戀。

也許任何一個(gè)有道德感的人都會(huì )對Juan在Enrique獲曉真相后的反應感到有些驚訝,因為他的第一反應并非擔心其報警或揭發(fā)自己,而只是想要追回對方的感情。他似乎并不覺(jué)得自己做了什么不可饒恕的事情。雖然Juan以肉體的名義展現美,雖然他背負著(zhù)假與惡的污名,但他誠然是美的。這是我的理解,也是我的藝術(shù)觀(guān)。真善美的和諧統一只是心地善良的人的美好愿望,當真和善與美背離,美還是美。她決不會(huì )低下她高貴的頭顱,而只是輕蔑地飄過(guò)。

所以Juan的殘酷就是藝術(shù)本身的殘酷。他帶來(lái)故事——一個(gè)讓人心碎的故事,也帶來(lái)美——一種你根本無(wú)法留住的沉醉。它不僅吞噬你,也吞噬你所珍視的東西,而你無(wú)法反抗;但它并不負有任何過(guò)錯,當它離開(kāi)的時(shí)候,它拍拍衣服,就不會(huì )留下一絲痕跡。


三、Ignacio的殘酷

我無(wú)意靈肉二分,但Ignacio在影片中確實(shí)是作為愛(ài)與美之精神象征的形象出現。首先,對于那個(gè)青澀少年而言,他的美完全由他的歌聲展現。神父對他的侵犯沒(méi)有一個(gè)鏡頭表現,而只是看見(jiàn)了少年的掙扎和流血——這是凜然不可侵犯的精神性象征。然后,當Ignacio之死的秘密慢慢揭開(kāi),成年后的他的形象展現在我們眼前的時(shí)候,那是一具另人驚詫的,丑陋、造作、不協(xié)調的肉體,與Juan年輕美好的身軀形成截然對比。甚至他的個(gè)性變得也令人生厭:吸毒、敲詐、偷竊,身負各種丑行。

曾經(jīng)為年少的Ignacio神魂顛倒的神父很快因Juan重墜愛(ài)河,而Ignacio發(fā)現他們的奸情時(shí)完全無(wú)動(dòng)于衷置若罔聞。Ignacio在想什么?他糟踐自己的身體,也糟踐自己的靈魂。當神父因想著(zhù)謀殺他的事失神時(shí),他竟以為對方在看他的義乳,那種得意的表情如一把尖刀刮在觀(guān)者心上,如此荒誕,而又如此可悲。Ignacio在死前說(shuō)著(zhù)他打定主意去戒毒,這深深加重了兩個(gè)兇手的罪行。但是仔細想想,這句話(huà)是真誠的嗎?即便是,他拿到錢(qián)后就會(huì )洗心革面,就可以擺脫墮落的生活嗎?我想答案大概是否定的。

Juan在一開(kāi)始把劇本給Enrique的時(shí)候曾說(shuō):前半部分借用了Enrique和Ignacio小時(shí)候的事情,而長(cháng)大的部分是虛構的。關(guān)于前半部分影片并沒(méi)有給我們更多真實(shí)性上的具體訊息,但這后半部分,讓我們看到了藝術(shù)和現實(shí)的一層關(guān)系:理想與幻滅的尖銳對比。美麗的虛幻的Zahana和作為原形的現實(shí)的狼狽的Ignacio,以及與作為扮演者的為物質(zhì)出賣(mài)肉體、甚至可以教唆謀殺自己親哥哥的Juan,如果說(shuō)前者是天使,那后者無(wú)論從哪一個(gè)都可以算是魔鬼。

另一個(gè)被尖銳地對照呈現的東西是愛(ài)情,神父的愛(ài)情。在Enrique所設計的電影的最后一幕里,神父直視著(zhù)Zahana的眼睛說(shuō):“我曾愛(ài)過(guò)Ignacio”。但在現實(shí)中,神父卻很快移情別戀。他愛(ài)Juan幾近瘋狂,以至于讓他身上露出每個(gè)男人只有在真正墜入愛(ài)河時(shí)才會(huì )暴露出來(lái)的幼稚和天真。從電影院出來(lái)的時(shí)候,他說(shuō):“每個(gè)故事都好像在訴說(shuō)我們”。何其好笑,又何其諷刺。無(wú)論如何,他的愛(ài)是真誠的,就像Enrique幻想中對Ignacio那樣真誠。

Ignacio死了。影片很早就暗示隨即明確交待了這一事實(shí),但直到最后才揭開(kāi)死亡的真正原因。這不是懸疑片,導演如此安排顯然另有企圖。事實(shí)上,當Ignacio敲下最后幾個(gè)字:“Enrique,我想我成功了”,然后倒在打字機上,那個(gè)瞬間的鏡頭確實(shí)帶給了我某種傷害性的沖擊。我想起Enrique離開(kāi)學(xué)院時(shí)Ignacio給他的眼神,少年天籟般的歌聲仿佛又在空中回蕩。在最后一刻,他還愛(ài)著(zhù)Enrique,他仿佛仍是那個(gè)受著(zhù)侮辱與傷害的純真少年。

雖然Enrique和Juan共同創(chuàng )造了受歡迎的電影,可以說(shuō)是藝術(shù)的締造者,但如果沒(méi)有Ignacio,就不會(huì )有藝術(shù),即使他并沒(méi)有寫(xiě)下劇本的原稿。

在故事的一開(kāi)始,Enrique念了一則報告:摩托車(chē)主在死后飛馳了200公里。這是給全片的暗喻。我相信,如果沒(méi)有Ignacio最后敲的那幾個(gè)字,Juan也許未必會(huì )被他和Enrique的故事打動(dòng),未必會(huì )想要去扮演Zahana和Ignacio本人。Ignacio就是那個(gè)摩托車(chē)主,或者更確切,是Ignacio對Enrique的感情,此志不渝的純真愛(ài)戀,在死亡以后仍然飛馳在Enrique和Juan的心中。它還飛馳在影片中虛幻的觀(guān)眾,以及現實(shí)中我們真正的觀(guān)眾心中。

Ignacio的殘酷,就是美的殘酷。她無(wú)聲無(wú)息,在丑陋平淡的現實(shí)生活中褪去偽裝的表皮,剎那升騰飛出,給你致命的歡悅,和致命的痛苦。


我個(gè)人認為,《不良教育》無(wú)非在說(shuō)一件事:藝術(shù)都是假的,摻雜著(zhù)人的幻想與一廂情愿;但好的藝術(shù)同時(shí)也是真的,當美蛻皮而出,就無(wú)所謂這皮是真實(shí)還是虛構,因為這美只能是真的。你會(huì )承認這一點(diǎn)。當你走進(jìn)電影院,你只是想要放松和娛樂(lè );但是當你走出時(shí),你發(fā)現你的靈魂又多了一道傷口。沒(méi)有什么比能夠傷害你的東西更真實(shí)了,不是嗎?

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