《浪潮》是一部令人驚悚的電影，劇情扣人心弦。故事發(fā)生在德國某所高中，學(xué)校正在進(jìn)行“國家體制”的主題活動(dòng)周。主角賴(lài)納?文格爾（JürgenVogel飾）是一位老師，他最喜歡的“無(wú)政府主義”課被另一位老師搶先教授，只好改為主講“獨裁統治”課程。學(xué)生們對于任何課程都只是為了學(xué)分而上，他們在課上大聲聊天，對教學(xué)毫不在意。為了激發(fā)學(xué)生們的興趣，文格爾提出了一個(gè)假想的實(shí)驗，讓自己扮演獨裁者的角色。在為期一周的實(shí)驗中，學(xué)生們必須絕對服從他的命令。起初，學(xué)生們對這個(gè)實(shí)驗抱著(zhù)玩樂(lè )的心態(tài)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們逐漸沉迷于這個(gè)名為“浪潮”的組織中。他們開(kāi)始意識到集體和紀律的重要性，卻不知不覺(jué)地滑向了“獨裁”與“納粹”的深淵?！独顺薄犯鶕鎸?shí)事件改編，這部電影榮獲了2008年德國電影杰出劇情片和最佳男配角獎（FrederickLau）。這部電影引人深思，讓人反思權力對于個(gè)體和集體的影響，同時(shí)也警示我們要警惕權力濫用的可能性。影片的緊張氛圍和出色的演技都讓人印象深刻，絕對值得一看。

一、

Marco：“你為什么這么反感浪潮？”
Karo：“Marco，睜開(kāi)你的雙眼吧。浪潮正在扭曲的壯大起來(lái)?！?br>……
Marco：“浪潮對我意義深遠?！?br>Karo：“什么意義？
Marco：“歸屬感?！阋睬宄?，你有一個(gè)完整的家庭。但我沒(méi)有?！?br>

二、

我去了廣州聽(tīng)一個(gè)后搖樂(lè )隊的演出。以前從沒(méi)一個(gè)人在異地特意跑到一個(gè)完全陌生的地方。進(jìn)去前手臂上蓋了印章，連隨身攜帶的袋子也貼上同樣的骷髏紙貼。清一色的年輕人和青年人。
一開(kāi)始很拘束。人們都是三三兩兩的去，而我只得一人。
我甚至連打個(gè)手勢叫waiter來(lái)點(diǎn)飲料都覺(jué)得尷尬。
胃本來(lái)就不大好，不打算喝酒。結果waiter來(lái)了，問(wèn)我：“喝什么？”菜單上沒(méi)幾樣飲品，于是我點(diǎn)了喜力，他說(shuō)沒(méi)有；我又點(diǎn)了百威，他說(shuō)賣(mài)光了。郁悶之時(shí)，他指了指旁邊，說(shuō)：“喝虎牌吧，在這里，大家都喝這個(gè)?！蔽颐Ｈ蝗痪忘c(diǎn)頭了。
演出開(kāi)始后，氣氛開(kāi)始熱鬧起來(lái)。
隨著(zhù)演出順利的進(jìn)展，一個(gè)高潮接一個(gè)的迭起，人群開(kāi)始波浪式的涌動(dòng)。旁邊不相識的人湊過(guò)來(lái)搭話(huà)，我拘謹的回了幾句。他人隨手就過(guò)來(lái)借了打火機，一切都很自然。隔壁桌的人開(kāi)始旋煙，而我也很順手的將自己的白萬(wàn)禮尚往來(lái)。我們隨著(zhù)鼓樂(lè )搖擺身體，隨著(zhù)吉他的旋律晃動(dòng)腦袋。原本稀疏的幾個(gè)小團體，突然熟烙起來(lái)。話(huà)越說(shuō)越多，甚至一起在后搖氛圍下拉著(zhù)手踏起了小碎步。
我之前一直焦慮的等著(zhù)我友人小布來(lái)，因為我很怕在一個(gè)群體里顯得自己形單影只。
但到即將散場(chǎng)時(shí)，他來(lái)了，我卻早已渾然跟旁人猶如多年好友一樣打趣了。


三、

狂熱群體的根源在于沒(méi)有自我認知價(jià)值感。
人群需要同質(zhì)化。
正如人民需要信仰一樣。
[ 埃里克?霍弗指出，一個(gè)人愈是沒(méi)有值得自夸之處，就愈是容易夸耀自己的國家、宗教、種族或他所參與的神圣事業(yè)；這本質(zhì)上是對一種事物牢牢攀附——攀附一件可以帶給我們渺小人生意義和價(jià)值的東西。 ]
我記得前幾天不知從哪本書(shū)里看到，它闡述的大概意思是，人類(lèi)是一種需要同質(zhì)化的生物群體。
當一個(gè)人并沒(méi)有或者無(wú)能力去發(fā)掘出自己內在真正的自我價(jià)值的時(shí)候，他就開(kāi)始趨同于其他主流人群或者非主流人群。他需要一種歸依感，盡管這種歸依感是虛無(wú)的，但只要他覺(jué)得自己是混在人群中的人，他并沒(méi)有被人群拋棄，那么他就得到了滿(mǎn)足。而那些怪異行為的狂熱者，盡管看來(lái)和主流人群格格不入，卻相反的，更是證明了他們是一群被“同質(zhì)化”的人。
人類(lèi)需要同質(zhì)化。需要集體歸宿感。一個(gè)沒(méi)有自主意識的人，在一個(gè)協(xié)調統一的團體里，會(huì )感到十分無(wú)助，而為了使自己融入這個(gè)團體里，來(lái)證明自己也是人群中的一員，他會(huì )加入這個(gè)團體，擁戴這個(gè)團體，甚至將一直誓死效忠下去。
有時(shí)我們會(huì )因為旁人的喜惡來(lái)決定自己的喜惡，有時(shí)我們會(huì )去貶低那些我們心底本來(lái)喜歡但別人不屑的東西，有時(shí)我們明明是贊同別人的觀(guān)點(diǎn)，卻為了突出自己的不同而進(jìn)行強烈反駁，這恰恰就是“同質(zhì)化”的可悲之處。


四、

整齊劃一的襯衫、整齊劃一的手勢、整齊劃一的口號、整齊劃一的目標、整齊劃一的人。
這些會(huì )讓你記起什么？我記起了高考。
高考的浪潮席卷了一代又一代人，盡管結果不一定代表了什么。但至少，我在高考后，惶然了很久很久。一直處于茫點(diǎn)中。
類(lèi)似浪潮的運動(dòng)，你又會(huì )想起什么？
你以為法西斯都很荒謬？你以為“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”很滑稽？你以為……？
事實(shí)上，當你處于一個(gè)整齊劃一的群體里，你也許會(huì )連自己是誰(shuí)，究竟為什么要干這事都摸不清楚，而你高呼這些口號，就如它是你所崇尚的自由或生命一樣貴重。
勒龐的群體精神統一性心理學(xué)規律指出：“約束個(gè)人的道德和社會(huì )機制在狂熱的群體中失去了效力”。它可以讓一個(gè)守財奴變得揮霍無(wú)度，把懷疑論者改造成信徒，把老實(shí)人變成罪犯，把懦夫變成豪杰。


五、

[ 當我們悠久的信仰崩塌消亡之時(shí)，當古老的社會(huì )柱石一根又一根傾倒之時(shí)，群體的勢力便成為唯一無(wú)可匹敵的力量，而且它的聲勢還會(huì )不斷壯大。 ]
想一想，獨裁主義，是否存在就是合理？而我們在從眾和尋找自我的路上，又走了多遠？

這篇影評有劇透