《偉大的精神》是由Olivier Ayache-Vidal執導,Olivier Ayache-Vidal編劇,德尼·波達利德斯,Abdoulaye等明星主演的劇情,電影。
在貧民區的學(xué)校里,弗朗索瓦遇到了一群充滿(mǎn)潛力但缺乏機會(huì )的學(xué)生。他們來(lái)自貧困家庭,生活環(huán)境惡劣,學(xué)習成績(jì)差。弗朗索瓦決定用自己的知識和經(jīng)驗來(lái)改變這些學(xué)生的命運。起初,弗朗索瓦試圖用傳統的教學(xué)方法來(lái)教導學(xué)生,但很快就發(fā)現這種方法對于這些學(xué)生并不奏效。他們對學(xué)習缺乏興趣,缺乏自信心,無(wú)法理解課堂上的知識。弗朗索瓦開(kāi)始懷疑自己的能力,他覺(jué)得自己無(wú)法幫助這些學(xué)生。然而,弗朗索瓦并沒(méi)有放棄。他開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法,試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。他用生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)講解知識,用實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)習成果。他還鼓勵學(xué)生自由表達自己的想法,培養他們的創(chuàng )造力和批判思維能力。隨著(zhù)時(shí)間的推移,學(xué)生們開(kāi)始展現出了驚人的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)提高了,自信心增強了,對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。弗朗索瓦也逐漸發(fā)現,教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力,讓他們能夠自主學(xué)習和成長(cháng)。弗朗索瓦的教育理念和方法得到了學(xué)生和家長(cháng)的認可和贊賞。他們開(kāi)始相信,每個(gè)人都有機會(huì )改變自己的命運,只要有人給予他們機會(huì )和支持。弗朗索瓦也逐漸意識到,教育的力量是無(wú)窮的,只要有心人肯付出,就能夠改變一個(gè)人的一生。最終,弗朗索瓦決定留在貧民區的學(xué)校繼續教育工作。他相信,通過(guò)教育,他可以幫助更多的學(xué)生改變自己的命運,讓他們有機會(huì )追求自己的夢(mèng)想。他希望能夠成為學(xué)生們的榜樣和引路人,引導他們走向成功和幸福的人生道路。弗朗索瓦的故事告訴我們,教育的力量是無(wú)窮的,它能夠改變一個(gè)人的命運,讓他們有機會(huì )追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論是在貧民區還是富裕地區,每個(gè)人都應該有平等的教育機會(huì ),因為只有通過(guò)教育,我們才能真正實(shí)現個(gè)人的自由和幸福。
《偉大的精神》別名:The Teacher 偉大的精神,于2017-09-13上映,制片國家/地區為法國。時(shí)長(cháng)共106分鐘,語(yǔ)言對白法語(yǔ),最新?tīng)顟B(tài)HD。該電影評分7.5分,評分人數258人。
曾毅,周奇,孫藝洲,柳巖,王玉雯,黃曦彥
《偉大的精神》是一部劇情喜劇電影,講述了主人公弗朗索瓦的故事。弗朗索瓦是一位在國內最著(zhù)名的中學(xué)任教的教師,他過(guò)著(zhù)優(yōu)渥的生活,交往的都是巴黎的知識分子和富人。然而,一次突發(fā)事件改變了他的命運,他被迫接受了一份位于巴黎市郊貧民區的學(xué)校的工作。這個(gè)轉變讓他不得不面對自己的局限,重新審視自己的價(jià)值觀(guān)和信念。在這所貧民區的學(xué)校里,弗朗索瓦遇到了一群與他完全不同背景的學(xué)生。他們來(lái)自貧困家庭,生活環(huán)境艱苦,但卻擁有著(zhù)偉大的精神。通過(guò)與這些學(xué)生的接觸,弗朗索瓦逐漸認識到,真正的偉大不僅僅體現在物質(zhì)上,更重要的是精神上的追求和奮斗。弗朗索瓦開(kāi)始改變自己的教學(xué)方式,以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。他用心傾聽(tīng)他們的故事,鼓勵他們發(fā)掘自己的潛力,并幫助他們克服困難。在他的引導下,這些學(xué)生逐漸展現出了驚人的才華和潛力?!秱ゴ蟮木瘛吠ㄟ^(guò)喜劇的方式向觀(guān)眾展現了一個(gè)普通人如何在面對困境時(shí)發(fā)現自己的內在力量,并引發(fā)他人的改變。這部電影通過(guò)幽默的故事情節和生動(dòng)的角色形象,傳遞了人與人之間的情感和理解的重要性,以及對于教育的深刻思考。它讓觀(guān)眾笑中帶淚,深深觸動(dòng)了他們的心靈?!秱ゴ蟮木瘛肥且徊砍錆M(mǎn)溫情和感動(dòng)的電影,它向我們展示了人性的美好和力量,讓我們重新思考自己的價(jià)值觀(guān)和人生追求。這部電影不僅僅是一部娛樂(lè )作品,更是一部發(fā)人深省的作品,值得每個(gè)人去欣賞和思考。
片名是谷歌翻譯出來(lái)的吧,令人頭禿。
同一個(gè)題材,甚至同樣的劇情線(xiàn)市面上有非常多類(lèi)似的片子,以至于每一部劇情都猜的到。唯一的美感是所有的事情都沒(méi)有強加一個(gè)結果,點(diǎn)到為止。如果接著(zhù)往下想去,Fracault走后,Seydou沒(méi)有那么容易轉性,希望的小火苗持續不了多久就會(huì )被周?chē)沫h(huán)境所澆滅。讓一個(gè)十四五歲的小孩子在那樣的環(huán)境中忍受孤獨,保持清醒、獨立和不被同化,太難了。一個(gè)老師的一年,什么都改變不了。即便是這樣,我還是很喜歡結尾的對話(huà):-Promittez bien travailler a l'année prochaine -c'est Henri IV"-comment je peux faire y aller-Beaucoup travaillé-Beacoup comment-Beaucoup beaucoup beaucoup-Ah oui comme même-Mais vous pouvez y arriver不過(guò),亦師亦友的關(guān)系和人物設定在本質(zhì)上和《觸不可及》(Intouchables)異曲同工。發(fā)現法國人總是很喜歡教育黑人,把街頭磕藥臟辮的黑人小混混重新拽回到“正路”上讓他們很有成就感,仿佛是國家拯救了這群人。
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